Сабж. Как считаете, нужно ли изолированное изучение логики для понимания математики и развития математического мышления в целом?

Столкнулся с проблемой, что начав изучать школьную программ, я в принципе могу решать задачки и всю прочую хуйню, ноя не понимаю, что делаю. Взять даже квадратное уравнение и нахождение дискриминанта: я помню формулу, но не могу сказать, что она значит и откуда она вообще взялась. Моё "математическое" мышление на данный момент строится лишь на некотором количестве заученных формул, большую часть которых я даже не смогу доказать.

Чтобы начать понимать математику, стоит ли мне обмазаться учебниками логики или не выёбываться и просто сидеть решать всякую хуйню 24/7, а понимание придёт само?

Математики привет! Сейчас я вам предлагаю посмеяться над дебилом. Завтра я сдаю ОГЭ по матеше и дело в том что я знаю ее на уровне класса 3-его (Я даже таблицу достаточно хреново знаю.). Все классы кроме 8-ого я пересдавал математику. Завтра у меня экзамен и я пиздец боюсь. На русском нам учителя дали ответы, но учитель математики в моей школе какие-то странные. У меня сейчас ниебический мандраж. Как быть?

В мире натуральных чисел не может быть нуля, там может быть только "ничто" ("ничего", "null").

Но "ничто" - это не число.

Т.е. ряд натуральных чисел начинается с "1", а не с "0" и не с "ничего".

Но возникает множество проблем.

И поэтому, вероятно, и применяетcя ошибочная модель, где "ничто" превратилось в число "0", с которого начинаетcя числовой ряд натуральных чисел.

Сап, вкатываюсь с задачкой как я полагаю банальной, но для меня крайне сложной. Суть в том, что мне нужна формула для линии (красного цвета), на уровне формулы из учебника (без цифр, онли буквы если конечно не нужно там разделить экспоненту или около того). Препод давал подсказку, что формула состоит из трех экспонент и вообще складывается чуть ли не из трех графиков(возрастающего, убывающего и затухающего). Формула нужна без колебаний! Хотя если кто-то сможет можно и с ними(но лучше отдельно=D ) Если кому то будет интересно потом объясню, что это за вундервафля, из какой области и зачем нужно.

Площади - это интегралы.

А периметры - это что?

Т.е. нам, грубо говоря, нужно подсчитать длину нитки, графика.
По логике вещей, если для площадей есть что-то этакое ввиде интегралов, тогда и для периметров должно существовать.

Анон , можешь закидать меня говной , но все таки дай совет. В общем: с класса 8-го мне внушали что надо быть погромиздом 300ксек , и вот мне 20 лет , из умений только говнокодить всякие школьные задачи. Ну да не суть. В общем как ты понял мне охуеть как нравится матан , но на перспективу работать ИЛИ учителем матана ИЛИ погромиздом у меня начинает гореть жопа.Вот закончу я бакалавра или магистра на мотематека. И че дальше то блядь?

Сап двощ, пишет тебе долбоеб 31 лвл. Надумал я тут поступать в магистратуру. Начал смотреть на специальности и пришел к выводу что добрых 3/4 из того что интересуют - математические. Сам я тупой погромист прикладник и чистую математику толком и не помню. Поэтому прежде чем шевелиться решил попробовать за ближайший год осилить все самомтоятельно. Программа минимум - школьная программа + то что по идее на бакалавриате давали. Если совсем хорошо пойдет можно и кусок того что на магистрате есть отхватить. За сроки не волнуюсь так как ноулайфер. Один хер занимаюсь в основном работой да задротством. Вопросы:
1. Возможно тупой вопрос, нужна ли мне геометрия из школьной программы или будет достаточно алгебры?
2. Накидайте плиз список учебников или план обучения. Я знаю что это гуглится но боюсь что найду что то неоптимальное из за дилетанства

Инбифо забей, обосрешься с осиливанием материала. Я вполне это допускаю, лол, и прекрасно понимаю что в моем возрасте возможно поздновато в такие вещи уходить. Но интересно же

Как Планк вывел свои формулы с нуля?
И помогите понять сами формулы, плиз.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Формула_Планка
https://ru.wikipedia.org/wiki/Постоянная_Планка

Простых задачек тред, чтобы не было скучно. Правила: кто постит решение одной из задач, постит новую простую задачу. Один пост - одно решение. Задача считается простой, если вы можете быстро объяснить её решение матшкольнику. Задача со звёздочкой должна переходить в задачу со звёздочкой. Тупняк игнорируем.

Я начну:
1. Постройте поле из двадцати семи элементов. Например, как фактор чего-то по чему-то.
2. Предъявите периодическую числовую функцию, не имеющую наименьшего периода. Не являющуюся постоянной.
3. Предъявите непрерывное отображение некоторых топологических пространств, не являющееся ни открытым, ни замкнутым.

И задачка со звёздочкой:
a. Предъявите множество и на нём две различные топологии, имеющие одни и те же сходящиеся последовательности.

Анон, помогай нНужен предельно точный онлайн инструмент для построений, либо софт. навроде geogebra. org / geometry, только точнее. В частности, необходимо вычисление величин построенных углов до максимально возможного знака. Заранее благодарен.

Желательно не классику и не узкоспециализированное. Скетч пруфа и мотивацию по вкусу.

Матач, спустись с сияющих вершин знания в клоаку страждущих. Объясни мне, как научиться находить доказательства теорем.

Видимо, они могут быть разные; тогда как научиться выводить самое удачное (или хоть одно, лол)?

Причём какие-то теоремы кажутся мне слишком сложными для доказательства, а какие-то -- наоборот. Например, принцип Дирихле. Ну разве ж это, блядь, не очевидно, что если голубей больше, чем ящиков, и мы суём первых во вторые, то как минимум в одном ящике будет как минимум два пернатых пидораса? Как понять, что нечто не очевидно нихуя, а надо как-то доказать?

Заранее спасибо, дорогой двач. Верю, ты вскроешь эту тему.

как найти преподавателя по математике такого как Роман Михайлов, чтоб можно было и о работе и обо всем?

Секите задачку, пацанчики.
Есть у нас сколько-то фигурок. Известно, сколько из них какого цвета (N цветов) и сколько какой формы (M форм).
Как бы так найти минимальное количество сочетаний цвет-форма, на которые их все можно поделить?

Посоветуйте, пожалуйста, какие нибудь фри матпакеты. Мне длЯ решениЯ интегралов.

Поясните за Марковский Момент, пожалуйста, нубу.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Марковский_момент

В связи с тем, что оп начинайкотреда продолжает слоупочить, я взял на себя смелость создать новый, альтернативный тред для начинающих.

Здесь мы будем не спеша и без фанатизма изучать математику, задавать ответы и получать вопросы, а также культурно общаться на смежные темы. ВНИМАНИЕ! Тред — модерируемый! Я собственноручно и прилежно буду репортить любой пост, являющийся нерелейтедом или содержащий мат и оскорбления, и очень прошу модератора неизменно такие посты удалять. Пожалуйста, воздержитесь от грубостей в этом треде! Если вам такой стиль общения не по душе - скройте этот тред.

Остальным же - добро пожаловать в добротред. И помните: главное — хуявное

Зачем вообще на младших курсах преподают общую топологию?

Это все равно, что преподавать в школе неэвклидовую геометрию. Она только вносит кучу путаницы, b когда человеку нужно вспомнить реально нужные ему факты в курсе матанализа или функана, он ВСЕГДА будет теряться, относится ли этот факт к области общей, или метрической топологии. Это слишком разные дисциплины, причем вторая нужна всегда, а первая - почти никогда.

Читать спецкурсом на старших курсах, вот мое мнение.

В местной шараге дали олимпиаду,в которой было задание,простое на мой взгляд, но решить я его не могу, в силу того,что я даун. Уже целый день мучают мысли о том как его решить. есть треугольник abc,площадь равна 1. На его лучах ab ba ca расположили точки b' c' a' соотвественно. bb'=ab cc'=2bc aa'=3ac ,нужно найти площадь a'b'c'

Привет.
Взялся за проект на тему " Архимедовы тела ". Может кто-нибудь посоветовать годной литературы, различных ресурсов на эту тему? Буду благодарен.